稀土之父徐光憲：他的世界“祖國最大”
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5月6日，稀土之父徐光憲遺體告別儀式在北京八寶山殯儀館東禮堂舉行。
他是我國著名化學(xué)家和教育家，他是國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、中國科學(xué)院院士、中國稀土化學(xué)的奠基人之一，他是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授……斯人已逝，精神長存，告別的時刻，感念先生作為一代科學(xué)巨匠走過的一生，人們發(fā)現(xiàn)，他留給科學(xué)世界的寶貴財富是如此厚重與綿長。
科學(xué)研究要胸懷祖國
“科學(xué)沒有國界，但是科學(xué)家有祖國�！闭沁@一信念，支持徐光憲在朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，放棄留在美國的優(yōu)厚待遇和科研前景，放棄妻子高小霞一兩年后可能得到的博士學(xué)位，毅然回國。他們回國所坐的郵輪，是美國政府“禁止中國留美學(xué)生歸國”法案正式生效前，駛往中國的倒數(shù)第三艘郵輪。
回顧徐光憲先生一生，愛國，不僅是他個人崇高的情感，更成為他科學(xué)工作的最高準繩。他常說，做研究工作如果沒有國家的需要，就是無本之木、無源之水，“科學(xué)研究應(yīng)該時刻關(guān)注國家目標”，國家需要你改變方向時，科學(xué)家應(yīng)該服從國家需要。他本人就曾在科學(xué)研究中四次改變科研方向，先是從量子化學(xué)轉(zhuǎn)到絡(luò)合物化學(xué)，再轉(zhuǎn)入核燃料萃取方向，接著是稀土分離，最后又回到量子化學(xué)方向。
正是胸懷祖國的情懷，讓徐光憲對基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究之間的關(guān)系有著深刻的理解和把握。
一方面，他強調(diào)要思考純科學(xué)研究如何衍生出應(yīng)用價值，考慮其遠期的應(yīng)用背景，使基礎(chǔ)研究的成果盡可能應(yīng)用到實際中去，產(chǎn)生社會和經(jīng)濟效益。
另一方面，他又特別強調(diào)基礎(chǔ)研究，他常說，沒有基礎(chǔ)研究，引進國外的技術(shù)需要付出很大的代價，而且自己的基礎(chǔ)研究不行，就沒能力消化，更談不上創(chuàng)新。
“事實上，他的這些看法和做法，一直是科學(xué)研究領(lǐng)域的重大問題和基礎(chǔ)性問題，他這么做，完全站在‘祖國最大’的高度上，非常了不起，所以我們看他，覺得他就是黃河，就是泰山，就是北斗�！北本┐髮W(xué)黨委書記朱善璐說。
科學(xué)家要有哲學(xué)思考
徐光憲生前經(jīng)常講他年輕時一段“塞翁失馬”的經(jīng)歷。1939年夏，徐光憲從寧波高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校土木科畢業(yè)，有機會獲聘成為昆明鐵路局的鐵路練習(xí)工程員，鐵路局派來一個人，把徐光憲及其他7個同學(xué)帶到上海，并安排住進一家小旅館，誰知這個人卻帶著8個人的路費趁著兵荒馬亂跑了。沒辦法，徐光憲只能投奔在上海當初中教師的哥哥，得以有機會備考上海交大。每次回憶這段往事，他都會感慨“塞翁失馬，焉知非福”。
從生活小事中也能看出哲學(xué)意義的徐光憲，在科學(xué)道路上有著非常寬廣的學(xué)術(shù)視域，十分關(guān)注化學(xué)學(xué)科的基本問題，對科學(xué)史、傳統(tǒng)文化均有所思考，其中哲學(xué)思考更是貫穿其一生的科研工作。
徐光憲是新中國成立后最早對化學(xué)哲學(xué)相關(guān)問題進行討論的自然科學(xué)家之一，結(jié)合馬克思主義哲學(xué)和恩格斯的“自然辯證法”等經(jīng)典著作，他在20世紀50年代對“物質(zhì)和運動”進行了考察，屬于中國化學(xué)哲學(xué)最早問世的一批成果。
科學(xué)發(fā)展史也是徐光憲倍感興趣的領(lǐng)域，他善于從科學(xué)史中的重大發(fā)現(xiàn)來獲取科學(xué)研究中的科學(xué)方法，他的許多分類學(xué)與方法學(xué)思想即從科學(xué)史當中獲取靈感�！靶鞝敔斪鰣蟾妫俏覀儗W(xué)生最喜歡的。記得有一次他說，科學(xué)理論應(yīng)該得到實驗的支撐，但在理論與實驗發(fā)生矛盾時，所謂創(chuàng)新的契機就來了。當時聽了真是醍醐灌頂，最讓人崇拜的是，他在PPT上列出一大串方法，告訴大家當這個契機來的時候，我們可以用的一些處理方式�！币晃槐贝蠡瘜W(xué)學(xué)院校友告訴我們。
科學(xué)是傳承的事業(yè)
徐光憲自美國留學(xué)回國后，一直在北京大學(xué)工作，既從事科研，也從事教學(xué)，兩項工作都做得十分成功。他常說，作為教師，講課比天大。徐光憲上課從不遲到，他曾說：“我從學(xué)生的臉上，看到他們對我的講課是滿意的，我就感到很高興，很幸福�！�
就像他做科學(xué)研究一樣，他的教育教學(xué)工作從來都不“單純”。
正是因為意識到邏輯思維訓(xùn)練與科學(xué)創(chuàng)新的重要性，他編寫的講義與教材，都特別注重習(xí)題練習(xí)與訓(xùn)練，課前五分鐘的習(xí)題測驗，是他上課的特色。他希望學(xué)生做完習(xí)題，能夠在潛移默化中學(xué)到科學(xué)的思想方法和研究方法，用學(xué)到的知識分析和解決問題。
還有，他的課程一般都是與科研需要結(jié)合起來的，在教學(xué)中引入自己研究的新成果，介紹研究領(lǐng)域所需的基本理論和知識，并及時反映國際學(xué)術(shù)界的最新研究成果。
徐光憲還非常關(guān)心青少年的科學(xué)教育，1999年8月北京青少年科技俱樂部初建時，他是俱樂部第一批學(xué)術(shù)指導(dǎo)中心導(dǎo)師�！靶炖�、黎樂民院士、嚴純?nèi)A院士（當時還是研究員），師徒三代用大手拉起我們這些熱愛科學(xué)的小手，那時徐老年近八旬，親自講座、答疑，讓我們盡情享受了科學(xué)的魅力與活力，那場景，仿佛就在昨天。那時我們就懂得了，科學(xué)是傳承的事業(yè)�，F(xiàn)在您走了，但我們知道您留下的期待有多深，也懂得中國未來的科學(xué)之路有多長，更清楚您的最大愿望是讓我們有能力獨立展翅飛翔。您放心，您開創(chuàng)的路，我們會繼續(xù)走；更新的路，我們會用心力、智力、責(zé)任和激情開辟，未來的路我們不忘傳承……”這些已經(jīng)從人大附中、北京四中、北京二中畢業(yè)多年的俱樂部老會員和他們的老師聞訊來到靈堂祭奠，留下了這樣的文字。
幾年前，“老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程”對徐光憲的學(xué)術(shù)成長經(jīng)歷進行采集、調(diào)研、分析后，將他的學(xué)術(shù)成長特點歸結(jié)為以下7個方面：家學(xué)淵源、勤奮讀書、基礎(chǔ)扎實；立足基礎(chǔ)研究、面向國家目標；研究找準突破口；寬廣的學(xué)術(shù)視域、獨特的科學(xué)思維方式；研究團隊培養(yǎng)：合作、民主、鼓勵、特色；教學(xué)和科研：位置等同、相互促進；始終有良師益友陪伴�！俺诉@些，我對老師最突出的感受是他的為人，他特別樂于助人，物質(zhì)上捐錢捐物的事情做得真不少，幫助困難職工和學(xué)生；精神上，凡是向他求教的人，無論是不是他的學(xué)生，他都熱心幫助。他對年輕人特別好，擔(dān)負責(zé)任，給予幫助，讓年輕人放手去干，成長起來。還有，他無論做什么都堅持不懈，遇到困難用幾年的時間去解決也不怕�！崩铇访裨菏空f。
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